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Ensino Fundamental I em EaD no contexto da pandemia: uma trilha de aprendizagem usando metodologias ativas

Isabel Cristina Weisz
5.0/5

Resenha do livro Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire

Fernanda Ferreira Barreto
5.0/5

Da eterna inconclusão do aprender a ser docente: algumas reflexões sobre o ensino de Matemática

Gênesis Guimarães Soares,Kaique Borel de Jesus
5.0/5

O enfoque CTS e as percepções dos professores municipais de Ciências em Ouro Branco/MG

Claudia Lopes Santos Pereira Costa,Pedro Xavier da Penha,Maria Delourdes Maciel
5.0/5

Neurociência e Educação: entre saberes e desafios

Geolange Carvalho Ferreira
5.0/5

A brincadeira na Educação Infantil sob a ótica docente

Olívia Sandra de Lima Costa,Anderson Miguel dos Santos da Paz,João Paulo Oliveira da Paz
5.0/5

O diário de bordo na formação docente: um instrumento de reflexão diária, sobre a identidade do professor de História

Maykon Albuquerque Lacerda
5.0/5

Ensino de Ciências Naturais: o perfil e as concepções de professores dos anos iniciais em uma escola pública do município de Queimados/RJ

Alessandra dos Santos Cabral Viana,Ana Carolina Rodrigues da Cruz
5.0/5

Ensino de História: novos contextos e novas práticas

Renato Ramos Vieira,Giovanni Codeça da Silva
5.0/5

A inovação na educação a partir de metodologias ativas em tempos de pandemia: relato de uma experiência de formação de professores

Eva Luciana de Moura Guimarães,Jessica Roberta Sozo,Flávia Garcia Guidotti
5.0/5
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