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Uso de metodologias ativas e recursos tecnológicos como inovações na Educação Básica
Fernando Nascimento Costa Neto
O uso das metodologias ativas de aprendizagem na formação do professor: das universidades para a prática nas escolas
Francisco Lindoval de Oliveira,Luciano Nóbrega,Marcele Alves dos Santos Cavalcante
Oficina pedagógica sobre metodologias ativas para o Ensino Médio no IFMT - Câmpus Confresa: percepções dos professores participantes
Marcelo Franco Leão,Mônica Strege Médici,Dhennyfe Almeida Nascimento,Geisa Pires da Silva
Metodologias alternativas para o ensino de Zoologia e a utilização de sequência didática como objeto de estudo para aprendizagem da Classe Insecta
Kairo Dourado Barbosa,Heloysa Farias da Silva,Juliana Rayssa Barros Felix,Hannah da Silva Vieira
Experiências no ensino de Astronomia nas aulas de Ciências para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental
Érika Garcia Sartori,Rosa Aparecida Pinheiro
Estratégias e práticas pedagógicas para o ensino de Fisiologia Sensorial no Ensino Médio
Adriana Aparecida Souza Rosa Melo,Roberto Queiroga Lautner
Sala de aula invertida para o ensino de Matemática no ensino remoto emergencial
Claudia de Oliveira Lozada,Lucas de Morais Carlos,Anneliese de Oliveira Lozada
Metodologias ativas e suas potencialidades para a Educação a Distância, ensino remoto e híbrido
Eliani Behenck Santos Turci,Camila Vanin,Humberto Hissashi Takeda
Ensino híbrido: uma relação entre a avaliação e a prática docente
Wagner Feitosa Avelino
Analisando métodos de ensino à luz da música "Estudo Errado"
Milena Lopes da Silva
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