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A utilização das TDIC e metodologias ativas no Ensino Médio
Carla Côre Maette,Matheus Carvalho do Nascimento,Geórgia Regina Rodrigues Gomes
Percepção de professores de escolas públicas de um município de Sergipe sobre o ensino remoto durante a pandemia da covid-19
Yasmim do Rosário Santos,Lais Ribeiro Santos,Daianne Santos dos Anjos,Rudvan Cicotti
Genética em áudio: a elaboração de podcasts para o ensino de Genética - uma proposta inclusiva para alunos com deficiência visual
Priscilla Guimarães Zanella,Amanda Séllos Rodrigues,Marcelo Diniz Monteiro de Barros,Tania Cremonini Araújo-Jorge
Ensino, legislação e surdez: avanços e desafios da inclusão do surdo no sistema regular de ensino
Lindovon Dias Pessoa,Iandra Fernandes Caldas
Juntos pela diversidade: a escola como espaço antirracista
Andreia Moro Chiapinoto,Fernanda Beatriz Strickler Gunsch,Juliana Cezimbra
Identidade do discente negro em expansão: inclusão e prática educacional
Mariana Rosa Caixeta
Debate regrado: um relato de experiência em uma turma da 1ª série do ensino médio da rede pública estadual de São Paulo
Leandro de Souza França,Adriana Moreira de Souza Corrêa
Cinemeducation: o Curso
Tabata Galindo Borges e Francisco Lotufo Neto
O debate como metodologia pedagógica para desenvolvimento do aprendizado
Juliana Mendes,Julianne Tavares da Silva de Carvalho,Ana Caroline Amorim Oliveira,Arnaldo Vieira Sousa,Flávio Luiz de Castro Freitas
Possíveis desafios e dificuldades em criar um jogo didático digital utilizando a plataforma Scratch
Francismar Rimoli Berquó,Clara Santos Eppinghaus,Helloysa Nascimento da Silva,Gabriel Torres dos Anjos
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