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O uso das metodologias ativas de aprendizagem na formação do professor: das universidades para a prática nas escolas

Francisco Lindoval de Oliveira,Luciano Nóbrega,Marcele Alves dos Santos Cavalcante
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Formação cidadã mediada pela leitura: perspectivas de professores e estudantes no contexto do Ensino Fundamental

Reurilânia Alves dos Santos,Eunice Andrade de Oliveira Menezes,Francione Charapa Alves
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A formação continuada mediada pelas novas tecnologias digitais em parceria com as famílias no ambiente escolar

Andréa Brito de Araújo,Sheila da Silva Ferreira Arantes,André Cotelli do Espírito Santo,Antônio Carlos de Abreu Mól,Ana Paula Legey Siqueira
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Formação continuada de professores alfabetizadores: implicações de uma comunidade de prática após o isolamento social

Caroline Michele Brunken,Rita Buzzi Rausch
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O currículo e a formação de docentes em Pedagogia no Vale do Paraíba

Dâmaris Larissa Moraes da Silva,Larissa Soares Cabral,Laís Almeida Mascarenhas,Cristiane Tavares Casimiro de Oliveira,Daniel Teixeira Maldonado
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A formação do leitor na Educação Infantil na perspectiva de professoras

Letícia Macedo Farias Camacho,Luciana da Silva Almeida
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Integração e formação profissional continuada para secretarias escolares do Rio de Janeiro com uso de recursos tecnológicos

Glenda Campos,Victor Gonçalves Gloria Freitas,Marcos Antonio Silva
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Residência Pedagógica: a aproximação com a docência e a personalização das aprendizagens no ensino remoto

Izabele Gomes de Jesus,Edila Dalmaso Coswosk,Liziane Martins
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Uma perspectiva histórica para formação de professores de Biologia: as contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica para organização de uma disciplina

Simone Sendin Moreira Guimarães,Cristina da Costa Krewer Mascioli,Rones de Deus Paranhos
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Uma trilha para formação de professores com a intencionalidade em inovação

Andréa Barreto Martins da Poça,Antônio Carlos de Abreu Mól,André Cotelli do Espírito Santo,Sheila da Silva Arantes,Ana Paula Legey
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