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Desenhos: transposições interdisciplinares para o ensino de Ciências
José Nunes dos Santos,Daniel Macedo Lanes
Conservação de alimentos no ensino de Ciências: uma sequência didática para o 5º ano do Ensino Fundamental
Mayra de Mello Dresler Maia,Fábio Ricardo Mizuno Lemos
Cultura maker e Robótica sustentável: relato de experiência das aulas de Ciências em uma Escola Família Agrícola
Franciny da Silva Santos,Giseli da Silva Lucas,Marize Lyra Silva Passos,Mariella Berger Andrade
O ensino de Ciências na perspectiva inclusiva: relato de experiência em turma dos anos finais do Ensino Fundamental
Daniella Bezerra Feitoza Barbosa de Souza,José Affonso Tavares Silva
Como o ensino de Ciências pode ser um aliado da educação antirracista - um guia para educadores a partir do episódio "Para onde foi minha poça?", do desenho "Bino e Fino"
Ernanni Marcolino Fragoso,Maria Luíza Alves Martins,Paula Lorrane Rodrigues da Silva,Ronivon Caldeira da Silva,Marcelo Diniz Monteiro de Barros
O ensino de Ciências: o uso da metodologia por investigação
Edilene Karla Tavares Cruz
Implantação de um laboratório interdisciplinar de pesquisa e ensino de Ciências Humanas em Cabo Frio/RJ: história Local e protagonismo dos estudantes
Thiago de Souza dos Reis
Explorando marés de competências e habilidades: navegando no ensino dinâmico de Ciências com ondas
Rafaella Cristine de Souza,Suelen Rocha Botão Ferreira,Welberth Santos Ferreira
As ciências na Educação Infantil: uma análise a partir de revisão da literatura
Gabriela Torma Moreira,Jaqueline Ritter
Invasão verde: uma proposta de combate à fome aliada ao ensino de ciências e física na comunidade de Donana
Gabriel Azevedo Marinho,Roberto Carlos Farias de Oliveira
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