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As ações do professor de Matemática e do intérprete educacional de Libras junto ao aluno surdo

Joseli Alves da Silva;Gisela Maria da Fonseca Pinto
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Desafios e possibilidades no processo de avaliação do(a) aluno(a) surdo(a)

Antonia Pereira da Silva;Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
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A importância da Literatura Visual no processo de ensino-aprendizagem do(a) aluno(a) surdo(a)

Rita Wanderline Ferreira;Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
5.0/5

Aquisição da linguagem pelo(a) aluno(a) surdo(a) via ludicidade

Verônica Ferreira;Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
5.0/5

O papel do intérprete de Libras no processo de ensino-aprendizagem do(a) aluno(a) surdo(a)

Severina Mariano da Silva Almeida;Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
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A formação profissional do aluno surdo em uma escola técnica de nível médio

Renária Rodrigues de Castro
5.0/5

Jean Marc Gaspard Itard

CEDERJ
5.0/5

LIBRAS – Aula 4

Luciane Rangel; Ester Silva
5.0/5

LIBRAS - Aula 1

Luciane Rangel; Ester Silva
5.0/5

LIBRAS - Aula 0 - Introdução

Luciane Rangel; Ester Silva
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