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Avaliação da acessibilidade das escolas municipais de Itabira/MG
Alice Martins de Magalhães,Cleusa Aparecida dos Reis,Jair da Silva Fontana,Lucas Lage Primo,Luiz Gustavo Canto Rodrigues,Wânia Maria Araújo
A pandemia da covid-19 e os desafios de avaliar a aprendizagem
Márcio Andrade Lyrio Baldes
Proposta avaliativa em tempos de ensino híbrido na educação pós-pandêmica: um relato de experiência
Alison Diego Leajanski,Ana Lúcia de Oliveira Passos,Fábio Antônio José da Silva,João Batista Lucena,Lucas Barroso Rego,Manoel Santos da Silva
Ensino de História: avaliação de estágio curricular no contexto da pandemia da covid-19
Victória Rosa Silva,Fábio Luiz da Silva
Um relato de experiência em sala de aula: a importância da prática da Matemática para o aprendizado
Fernanda Fernandes de Meireles
Elaboração e avaliação de sequência didática permeada por tecnologias digitais para estudantes com dificuldades ou barreiras de aprendizagem
Cristina Weissmann Seabra Salles,Alessandro Jatobá,Ana Paula Legey de Siqueira
Avaliações escritas no ciclo de alfabetização e as marcas de autoria
Brunele Almeida de Araujo,Rejane Maria de Almeida Amorim
Escritores do Futuro: aprendizagem da leitura e da escrita pela prática para mitigar defasagens na aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Raianne Coelho da Silva Carneiro,Luana Cristina Farnesi
Reprovações no 3º ano do ciclo: investigando possíveis causas
Patrícia Penha Ferreira,Vera Regina Souza dos Santos
A influência das avaliações externas na rede pública estadual de Goiás: um olhar para o modelo de Ensino Médio em período integral
Heitor Silva Sabota
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