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Ensino Remoto Emergencial e Reforma Neoliberal da Educação Brasileira: Tecendo Relações
Fabio Rapello Alencar e Valquiria da Silva Barros
Docência Online: Percepções de Estudantes Stricto Sensu em Tempo de Pandemia
Maria Vitoria Fontolan, Katiucia de Oliveira Peres, Simone Cesario Soares e Alvori Ahlert
Competência Comunicativa Crítica no Ensino de Línguas a Distância: Reflexões e Propostas Preliminares a partir da Ideia de Brechas
Iandra Maria Weirich da Silva Coelho
Percepções Quanto ao Uso de Ferramentas Tecnológicas na Aprendizagem de Contabilidade
Wendy Beatriz Witt Haddad Carraro, Thom Christian Ribeiro Theodoro e Gustavo Salomão Pinto
Contribuições para a Gestão de Pessoas em um Centro de Educação a Distância CEAD
Fabiana da Costa Pereira e Taize de Andrade Machado Lopes
Ambiente Virtual de Ensino em Laboratórios de Química (AQuí): Expandindo o Ensino no YouTube
Adriane Lettnin Roll Feijo, Aline Lisbôa Medina, Fernanda Macke Hellwig e Michel Mansur Machado
A Avaliação da Aprendizagem na Modalidade de Educação a Distância: Caracterização sob a Égide de uma Revisão Sistemática
Simone Soares, Flávia Massuga e Carlos Alberto Marçal Gonzaga
(RE)pensando a Formação Docente: o que o Ensino Remoto Emergencial Diz sobre a Formação do professor?
Dorcas Janice Weber e Elaine Jesus Alves
Fatores Intervenientes de Resultados no Ensino Remoto: O Dispositivo de Acesso Importa?
Daniel Santos Braga e Amanda Tolomelli Brescia
Educação a Distância em Medicina Veterinária: História, situação atual Revisões e Perspectivas Futuras (uma Revisão Sistemática)
José Miguel Velásquez Salazar e Maria Angelica Miglino
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