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Concepções dos professores de Educação Física relacionadas à formação continuada e às novas tecnologias

Taymara Cristina Costa Queiroga,Marcília de Sousa Silva
5.0/5

Professores da EJA em formação ampliam perspectivas a partir da escuta dos alunos

Letícia Miranda Medeiros,Helena Amaral da Fontoura
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Representações sociais de método científico e as implicações do ato de pesquisar na formação inicial de professores

Márcia de Oliveira Lima Fitaroni,Marcelo Nocelle de Almeida
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Formação continuada de professores alfabetizadores: implicações de uma comunidade de prática após o isolamento social

Caroline Michele Brunken,Rita Buzzi Rausch
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Formação continuada de professores para a integração dos tablets no ensino da Matemática

Amanda Gabriele Rauber;Marli Teresinha Quartieri;Maria Madalena Dullius;>Adriana Belmonte Bergmann
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Análise e contribuição universitária da pesquisa educacional Amor que Educa para formação de docentes e professores de Educação Física no Rio Grande do Sul

Sandro Vinholes
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Algumas considerações sobre a Educação Inclusiva e as novas exigências para a formação de professores

Rosiane de Oliveira da Fonseca Santos
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Reflexões sobre a formação de professores: características, histórico e perspectivas

Manoel Messias Gomes,Francisco das Chagas Gomes,Benjamim Bento de Araujo Neto,Niege Dagraça de Sousa Moura,Severina Rodrigues de Almeida Melo,Suelda Felício de Araujo,Ana Karina do Nascimento,Lourdes Michele Duarte de Morais
5.0/5

Identidade docente: a formação de professores como requisito imprescindível para a qualidade da educação

Rudvan Cicotti Alves de Jesus,Iêda Cicotti de Jesus,Lurian Cicotti Alves de Jesus
5.0/5

Educação para transformação: formação continuada promovendo aprendizagem significativa

Rafaela Thomazini Monteiro,Helena Maria Velloso da Silveira
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