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Aplicação da plataforma Phet como recurso didático no ensino-aprendizagem de Química

Carlos Humberto Vieira Damasceno,José Divino dos Santos
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Utilização de jogo didático no processo de ensino-aprendizagem em ciências: vivência no 6º ano do Ensino Fundamental

Waldemar Borges de Oliveira Júnior,Jaciane do Socorro Rodrigues
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Jogo de tabuleiro: uma proposta didática para o processo de ensino-aprendizagem em Fisiologia Animal

Maiza Araújo Cordão,Jefferson Flora Santos de Araújo
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Jogo Batalha Naval Periódica: uma estratégia de ensino-aprendizagem no ensino de Ciências

Nathália de Souza Abreu
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Estado da arte: a importância do uso das TDIC como auxílio no processo de ensino-aprendizagem no conteúdo de modelos atômicos de Química

Luana Sousa Lima,Rayani Barbosa Lima,Milta Mariane da Mata Martins
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A brinquedoteca e o englobar de fontes de informação

Sandra Maria Souza de Carvalho,Marcelo Calderari Miguel
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A diversidade pretérita e evolução no ensino de Biociências: uma análise de aplicação do PaleoGame

Hugo José Coelho Corrêa de Azevedo,Guilherme Modena Alkmim,Silvia Arcanjo Carlos Ribeiro,Sabrina L. Belatto
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Aplicação de metodologias diferenciadas no ensino de Ciências, Matemática e Química: da Educação Básica ao Ensino Superior

Gabriela Moysés Pereira,Alex da Silva Santos,Maria de Fátima Simão Jucá Cruz
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Os jogos didáticos no ensino da Micologia: percepção dos alunos de licenciatura em Ciências Biológicas

Vanessa de Carvalho Harthman,Luma Medina Volpato,Lucas Juliani,Daiane Montoia Comparsi,Gabriela Naomi Tanaka dos Santos
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A contribuição do jogo para a alfabetização

Sandra Camargo de Andrade Borges,Adriana Dacheri Peixoto da Silva
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