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O Dosvox como instrumento de inclusão para alunos cegos
Stephany Fernando de Araujo Flôres Mendonça,Jaqueline Flores de Souza Gago
Uma reflexão sobre a violência nas escolas: o lugar como espaço de produção simbólica
Ives da Silva Duque-Pereira,Sergio Arruda de Moura
O apagamento histórico como construção da memória em dança no Brasil
Ingrid de Melo Labeta
Como se desenvolve o humano?
Raimundo Nonato Santos de Sousa
Aprendizagem por investigação como ferramenta metodológica para a des/re-construção de narrativas equivocadas
Aline da Silva Xavier Magela
A curiosidade como motor do aprendizado: reflexões a partir da elaboração de uma maquete honesta
Daniela Mendes Vieira da Silva,Abel Rodolfo Garcia Lozano,Marcele Câmara de Souza,Priscila Cardoso Petito,Fábio Menezes,Carolina Oliveira Lopes,Alex Sander da Silva Alves
Filtros solares como tema social para aulas de Química: discussões em uma aula-passeio na praia
Naiara Cristina Aguiar Moreno,Jorge Cardoso Messeder
Os jogos como estratégia de ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Vinícius Borovoy de Sant’Ana,Roberta dos Santos Mendonça
Sequência didática: aplicação prática de como desenvolver o trabalho pedagógico na escola com os recursos tecnológicos
Letícia Coelho Barbosa,Sheila da Silva Ferreira Arantes,André Cotelli do Espírito Santo,Ana Paula Legey,Antônio Carlos de Abreu Mól
Um estudo de caso sobre inclusão digital: a importância do uso da tecnologia como ferramenta pedagógica
Jeferson Novais de Souza,Ítala Camilly da Silva Ribeiro,Flávio Pereira da Silva
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