Resultados da Pesquisa: 46 resultados encontrados

Percepções sobre a Docência na Pandemia: Trocas entre Professoras Iniciantes e Experientes no Programa Híbrido de Mentoria

Bruna Cury de Barros, Carolina Marini e Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
    
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Avaliação de Cursos de Aperfeiçoamento Profissional em Diagnóstico por Imagem na Odontologia: Formatos On-line e Híbrido

Marcelo Cavalcanti, Aline Piruna e Thais Gimenez
    
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Ensino Híbrido: um Estudo de Caso Acerca das Experiências Vivenciadas por Professores e Estudantes de Cursos de Nível Superior de uma Instituição Pública da Rede Federal

Fabíola Freire da Silva e Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo Larré
    
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Competências Docentes para o Trabalho Híbrido e para a Educação a Distância em Tempos de Pandemia - o Caso de uma Universidade do Norte de Minas Gerais

Rogério Santos Brant, Danilo Costa e Leonardo Guimarães Medeiros
    
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“Cultura Maker para Educadores”: um Projeto de Curso Híbrido Baseado em MOOC

Fabiana Andrade e Livia Chagas Félix
    
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Proposta e Avaliação de um MOOC Híbrido para o Desenvolvimento da Escrita Científica

Maria Madalena Alves, José Roberto Lima, Cynthia Pinheiro Santiago, José Wally Menezes e Francisco José Aquino
    
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Navegando Além das Paredes da Sala de Aula: a Revolução da Inteligência Artificial na Educação a Distância e a Vanguarda do Ensino Híbrido

Enir da Silva Fonseca e Frederico Kauffmann Barbosa
    
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Educação a Distância no Brasil: Retrocesso no Marco Regulatório ou Futuro Híbrido?

João Mattar
    
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Blended learning: um panorama global e o desenvolvimento de sua taxonomia

Diego Gonzalez Ribeiro Justino
    
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A gamificação como estratégia de ensino: uma alternativa metodológica para o professor do século XXI

Wellington Carvalho de Arêa Leão
    
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