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Análise do uso das metodologias ativas em contexto pandêmico numa escola pública do Ensino Fundamental em Guaraí/TO

André Iago Pereira Alencar,Tauany Dias Mota,Izidorio Paz Fernandes Neto
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Pandemia e aula remota: o uso do diário como suporte para o relato de uma experiência

Anelise Monteiro do Nascimento,Rejane Peres Neto Costa
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Ensino Fundamental I em EaD no contexto da pandemia: uma trilha de aprendizagem usando metodologias ativas

Isabel Cristina Weisz
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Estudo de caso com gestores escolares: os desafios da comunicação em grupo por meio de plataformas digitais

José Sergio Dias Page,Daniel Costa de Paiva
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O ensino de Matemática durante a pandemia: proposta de atividade sobre semelhança de triângulos com uso do software GeoGebra Geometria

Álida Rinara Souza Morais,Lorraine Borges Silva,Dandara Lorrayne Nascimento
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Tecnologias na Educação: perspectivas e desafios na formação de professores frente à pandemia do novo coronavírus

Maria Lúcia Ferreira da Silva,Calebe Lucas Feitosa Campelo,Eli Linhares de Meneses Borges
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A Pedagogia de Projetos na prática da orientação pedagógica e educacional em tempos remotos. Ações de consciência na escola e da escola no ano letivo de 2020

Cristiane Barroso Dias,Vanessa de Lima Damasceno
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A importância do uso de ferramenta digital para acompanhamento sistemático do processo ensino-aprendizagem em tempos de pandemia

Núbia Regia de Almeida,Rogeane Correia de Sousa,Janaína Cardoso dos Santos,Isaquia dos Santos Barros Franco
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Ensino remoto: o desafio na prática docente frente ao contexto da pandemia

Edinaldo Aguiar de Oliveira
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A escola que queremos em tempos de crises: reflexões a partir da pandemia

Daihana Maria dos Santos Costa
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