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Tempo, espaço e sujeito: tessituras da implementação de uma educação integral em tempo integral na Educação Infantil
Gerviz Fernandes de Lima Damasceno,Tatiana Silva Diniz,Danielle Pereira Barroso de Lima
A Microssociologia de Bernard Lahire e a Pesquisa em EaD: por uma Leitura Singular das Trajetórias de Ensino Superior a Distância no Estado de Goiás
Fernando Lionel Quiroga, Valéria Soares de Lima, Eude de Sousa Campos e Valter Gomes Campos
Construção de conceitos geométricos usando o software GeoGebra: uma proposta para abordagem de semelhança de triângulos
Isabella Trog,Izabel Passos Bonete
Desenvolvimento de uma Interface para Visualização de Perfis de Engajamento Criados a Partir de Agrupamento de Dados Educacionais
Pamella Letícia Silva de Oliveira, Rodrigo Lins Rodrigues e Alexandre Magno Andrade Maciel
Gerações tecnológicas, uso de novas tecnologias digitais e o ensino fundamental I, uma proposta acadêmica para a formação de professores
Luciana Jesus de Souza,Sheila da Silva Ferreira Arantes,André Cotelli do Espírito Santo,Antônio Carlos de Abreu Mól,Ana Paula Legey
Ensino de História: ferrovias em Minas Gerais e direito à cidade, uma reflexão a partir da história local
Marcelo Braga Fernandes
A Gamificação Aplicada em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: uma Proposta de Engajamento no Contexto da Aprendizagem de Cálculo
Lauren Francine Irigoite Farias, Igor Radtke Bederode e Rozane da Silveira Alves
Uma resenha de "Eficácia escolar e gestão aprendente"
Angela Maria Rubel Fanini
Inovação e Eficiência: uma Análise Comparativa das Estratégias de Ensino a Distância entre a UNIVESP (Brasil) e a UNED (Espanha)
Erico Fernando Lopes Pereira-Silva, Giovana Rossi Pasquareli e Ana Lúcia Gabas Ferreira
Inclusão e tecnologia na Educação do Campo – uma experiência nas escolas das ilhas de Paranaguá/PR
Jeferson Ferro,Andressa do Carmo
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