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Jogo de tabuleiro: uma proposta didática para o processo de ensino-aprendizagem em Fisiologia Animal

Maiza Araújo Cordão,Jefferson Flora Santos de Araújo
5.0/5

A importância da literatura articulada ao ensino de Ciências na pré-escola, a partir do lúdico e da contextualização

Jéssica Pereira Amorim Santos,Deborah Moraes Zouain
5.0/5

O diálogo e a cooperação como recursos pedagógicos: uma revisão da prática na Escola Simão Angelo, em Penaforte/CE

Raniere de Carvalho Almeida,Jeniffe Tayane Fernandes Matias
5.0/5

Resenha do livro "Acessibilidade e Desenho Universal na Aprendizagem”

Jardel Delgado Marques
5.0/5

O uso das metodologias ativas de aprendizagem na formação do professor: das universidades para a prática nas escolas

Francisco Lindoval de Oliveira,Luciano Nóbrega,Marcele Alves dos Santos Cavalcante
5.0/5

Metodologias ativas e suas potencialidades para a Educação a Distância, ensino remoto e híbrido

Eliani Behenck Santos Turci,Camila Vanin,Humberto Hissashi Takeda
5.0/5

Os impactos causados pela supervalorização da mídia pelos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Larissa Dias Ribeiro,Rafael Valladão
5.0/5

O uso do fanzine como recurso pedagógico para a produção de conhecimento e divulgação científica do tema água

Emanuella Silveira Vasconcelos,Ivanise Maria Rizzatti,Ana Carolina Ferreira Machado,Verônica Soares dos Santos,Hellen Cris de Almeida Rodrigues,Miqueias Ambrósio dos Santos,Elda da Silva Silveira
5.0/5

Jogo Batalha Naval Periódica: uma estratégia de ensino-aprendizagem no ensino de Ciências

Nathália de Souza Abreu
5.0/5

Expressão de modelos no ensino de Química: o que pensam os estudantes sobre átomos e moléculas?

Mateus José dos Santos,Rita Márcia Andrade Vaz de Mello,Vinícius Catão
5.0/5
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